RESUMO Este artigo é resultado das pesquisas e discussões realizadas em 2024 pelo grupo de pesquisa em educação da MUST University. O estudo investiga as competências digitais de professores universitários brasileiros, com foco na integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) em suas práticas pedagógicas. A pesquisa buscou responder à seguinte pergunta: "Em que medida os professores universitários brasileiros que cursaram o mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação pela MUST University integram as TDIC em suas práticas de ensino?" O objetivo principal consiste em identificar os níveis de adaptação e uso das Tecnologias Digitais no contexto pedagógico universitário. Para tanto, foram aplicados questionários a professores de todas as regiões brasileiras, mapeando-se suas competências digitais com base nos seis domínios do DigCompEdu. Os resultados indicam que, embora os professores formados pelo mestrado tendam a utilizar as TDIC em suas práticas educativas, persistem diferenças regionais significativas na apropriação dessas tecnologias.